Un alarmante informe de Argentinos por la Educación ha encendido las alarmas sobre el estado de la educación en el país. El estudio, titulado «Índice de Resultados Escolares», revela que solo 10 de cada 100 estudiantes que iniciaron la escuela primaria en 2013 lograron completar la secundaria en 2024 a tiempo y con los conocimientos satisfactorios en Lengua y Matemática. Esta cifra representa un preocupante retroceso en comparación con años anteriores: en 2022, el índice era de 13%, y en 2020, de 16%.
El informe analizó la trayectoria de la cohorte 2013-2024, basándose en datos del Relevamiento Anual y las pruebas Aprender 2024, que evalúan los conocimientos de los alumnos en el último año de la secundaria.
Según los analistas, la caída en el índice de resultados escolares (IRE) se debe principalmente a un deterioro significativo en los niveles de aprendizaje, sobre todo en Matemática.
Si bien el desempeño en Lengua mostró una leve mejoría de 2.7 puntos porcentuales a nivel nacional, la matemática sufrió una caída promedio de 5.5 puntos, con retrocesos importantes en provincias como CABA, Neuquén y Córdoba.
Ivana Templado, economista de FIEL, vinculó esta caída a los efectos de la pandemia, que afectó particularmente la enseñanza de esta disciplina. «El nivel de ingresos futuros de estos jóvenes es lo que está en juego», advirtió Templado, resaltando la correlación entre los conocimientos matemáticos y las oportunidades laborales.
Brechas y disparidades provinciales
El informe también destaca una fuerte desigualdad geográfica. Mientras que la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) presenta el mejor IRE con un 23% de estudiantes que cumplen con los requisitos, provincias como Chaco (3%) y Santiago del Estero, Misiones y Catamarca (4%) muestran las cifras más bajas, acentuando la profunda brecha educativa que existe en el país.
Agustín Etchebarne, director de la Fundación Libertad y Progreso, calificó la situación como una «tragedia educativa», señalando que «si no revertimos esta tendencia, la Argentina hipotecará su futuro». Aunque existe un aumento en la cantidad de estudiantes que logran terminar la secundaria a tiempo (el 63% de la cohorte), la falta de conocimientos básicos demuestra que la mera permanencia en las aulas no es suficiente. Expertos coinciden en la necesidad de priorizar las disciplinas fundamentales como la matemática y el lenguaje para asegurar un futuro más próspero para los jóvenes.
